今年是“十四五”规划收官之年，五年来，江口县紧扣“科教兴江、人才强县”目标，以“小县办大教育、穷县办美教育”的坚定决心，推动教育从规模扩张向质量提升转型，从基础均衡向优质普惠迈进，交出了一份厚重的答卷。

在江口县第二小学的操场上，几十名学生正在专职足球教练的指导下进行绕杆、传球、射门等基础训练。这所全国青少年校园足球特色学校，将足球全面融入课后服务与社团活动，让一个个城乡孩子的足球梦在此生根发芽，成为江口县德智体美劳“五育并举”实践的生动缩影。

“校园足球远不止是一项体育运动，更是一个重要的育人载体。我们学校始终秉持‘以球健体、以球促智、以球润德’的理念，将足球运动深度融入学生的成长过程中。经过多年深耕，我校已累计向省市专业梯队输送了14名优秀的足球人才，瞿忆罗、何思敏、石依然三名队员成功入选了国家青年女子足球队。”江口县第二小学校长胡晓玲说。

“五育并举”，体育成为江口素质教育的重要支点。五年来，全县建成校园足球特色学校22所，承办市级以上体育、艺术、科技类赛事8项，荣获冠军21个。同时，各校依托乡村少年宫和课后服务，开设书法、编程、土家剪纸等特色社团50余个，推动学生从“应试学习”向“全面发展”转型，持续践行“培根铸魂、五育植梦”的育人理念。

在江口中学高二班级的课堂上，教师仅用20分钟精讲课程内容，剩余20分钟交给学生——小组围绕文章结构、语法运用、涵义分析等展开激烈讨论，学生自主查阅资料、合作探究、举手展示，教师在旁适时点拨。这一“522”生态课堂范式，通过“导、学、探、展、评”五步教学法，重塑着“教与学”的关系。

“‘522’生态课堂模式，是指学生在课堂前5分钟自主学习和展示、教师讲授不超过20分钟、学生的合作探究20分钟，让课堂不再是教师的‘独角戏’，而变成学生的‘主战场’。通过这一方式，使学生在课堂上拓展自主合作探究能力，找到适合自己的学习方法，为以后的学习做更好的铺垫。”江口中学语文教师谯华丽说。

与教学改革同步推进的，是江口县持之以恒地教师队伍建设。“十四五”期间，全县累计招聘和引进教师332名，培育省级骨干教师15人、市级名教师23人，并通过“青蓝工程”师徒结对814组，助力青年教师快速成长。

“我们通过分层培育骨干教师、优化师资，实现课堂改革、项目式教学等创新举措，实现了教育质量的稳步提升。2025年，江口中学高考本科上线率升至77.8％，较2021年提升28％；全县高中毛入学率达96.12％，高中教育品牌影响力和办学综合实力稳步提升。”县教育局党组成员、副局长梅宗江说。

学前教育是教育体系的根基，江口县致力于推动“幼有所育”向“幼有优育”跨越。在县实验幼儿园，孩子们在游戏化课程中探索科学、体验自然。2024年，江口县成功创建“国家学前教育普及普惠县”，全县学前教育毛入园率达95.3％，公办园在园幼儿占比67％，普惠性幼儿园覆盖率超过95％。

“创建普惠优质幼儿园，不仅需要硬件投入，更需要教育理念更新。我们坚持以游戏为基本活动，保教结合，为幼儿提供优质的学前教育服务。目前，县实验幼儿园晋升为省级二类示范园，县第三幼儿园通过省级示范园第一次评估，全县市级示范园达9所，优质资源覆盖率较2021年提升15％，构建起了广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。”县教育局民办和学前教育指导中心主任章静说。

教育事业的全面进步，离不开科学规划和持续投入。2024年新建县第四小学，2025年县一小扩容6间教室，县四幼、五幼、六幼相继投入使用，累计新增学位1890个；江口县将教育作为最大民生工程，统筹优化学校布局、强化师资配置、完善设施设备，构建了“城乡一体、优质均衡”的发展格局。

“五年来，全县教育累计投入26.75亿元，新建、改扩建学校18所，更新教学设备2.3万台套。目前，县第二高级中学（综合高中）已启动建设，预计2027年投用后将新增高中学位1200个，进一步夯实教育高质量发展基础。”县教育局党组成员、招生考试院院长李贵权说。

从绿茵场上的追风少年，到生态课堂里的思维碰撞；从普惠优质的学前启蒙，到特色鲜明的高中教育——江口县正以坚实的“步伐”，逐步向覆盖城乡、多元发展的现代教育体系迈进，书写着“小县大教育”的奋进篇章。

“‘十五五’期间，我县将继续紧扣教育强国建设目标，深化教育综合改革，通过扩大学前教育优质普惠、推动义务教育优质均衡、强化高中教育扩容提质，努力让每个孩子享受到公平且有质量的教育，为县域经济社会发展提供更强人才支撑。”江口县教育局党组书记、局长张林说。